Se trata de un proyecto de investigación destinado a producir conocimiento para orientar cambios institucionales profundos en el sistema educacional chileno, de manera de hacerlo más equitativo, distinguiendo aquellos políticamente viables de los que no tendrían ningún grado de adhesión social.

Desde el punto de vista temático está centrado en la institucionalidad del sistema escolar y el desarrollo de la práctica educativa, mientras que desde lo metodológico, aborda el sistema chileno a partir de sus modos de organización y regulación, así como en sus actores, su cultura, sus interpretaciones y decisiones

Financia: Fundación Ford
Periodo de ejecución: Abril 2006, diciembre 2008
Equipo investigador: Javier Corvalán, Luis Navarro, María Teresa Rojas

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