Se trata de una investigación comparativa de tipo regional, financiada por la Fundación FORD, que busca describir el rol de los niveles intermedios del sistema educativo, analizando la forma en que dichos niveles gobiernan las escuelas en América Latina y su incidencia en la equidad de los sistemas educativos de los países latinoamericanos.

Participan en esta investigación: Argentina, Chile, Colombia y Perú. En el caso de Chile, el estudio define como nivel intermedio el espacio conformado por las Direcciones Provinciales y los Municipios bajo tal dirección, por ser dichas instituciones públicas y sus actores las responsables directas de los aspectos administrativos, financieros y pedagógicos de las escuelas, mediando así entre el nivel macro (Ministerio) y micro ( propios establecimientos) del sistema. La muestra incluye 3 municipios (Santiago- Penalolén y Talca) y Tres Direcciones Provinciales (DEPROV Centro y Oriente de La Región Metropolitana y DEPROV Talca, en la VI Región)

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