A partir de 2007, la entrega de resultados del SIMCE incorpora una nueva información sobre el aprendizaje de los estudiantes de 4to básico: Los Niveles de logro (NL). Esta inciativa responde a la creciente necesidad de fomentar una educación de calidad y se enmarca dentro de la definición de estándares para la educación chilena. Ese mismo año se inició el desarrollo de NL para 8vo básico, y en 2009 estuvo elaborado el segundo borrador, material respecto del cual se solicitó una evaluación.

El objetivos de este proyecto es evaluar la claridad, precisión y pertinencia pedagógica de los Segundos Borradores de NL de 8º Básico de Matemática y Lenguaje y Comunicación.

Los objetivos específicos son:
(a) Describir la interpretación que hacen los docentes de la descripción general (enunciado) y de los ejemplos de desempeño (indicadores) de los Niveles de Logro;
(b) Identificar el tipo de tareas o situaciones que los docentes vinculan con cada indicador.
(c) Identificar en los enunciados e indicadores la existencia de términos que no son conocidos por los docentes y especialistas.
(d)Describir el significado atribuido por docentes y especialistas a los términos ambiguos, técnicos o pocos familiares utilizados en los enunciados e indicadores de las descripciones de Niveles de Logro y las diferencias que existen en las atribuciones de significado que hacen ambos grupos de tales términos.
(e)Evaluar si para los docentes los aprendizajes descritos en los enunciados e indicadores son importantes de ser alcanzados por los estudiantes que terminan el segundo  ciclo básico.
(f) Evaluar si para los especialistas en didáctica los aprendizajes descritos en los enunciados e indicadores son relevantes para la adquisición del dominio de la disciplina, y si en su conjunto dan cuenta del dominio de los aspectos más relevantes de ella.

Mandante: Mineduc (Simce)
Ejecución: mayo a agosto de 2009
Equipo investigador: Nelson Valenzuela, Glenia Valenzuela, Lissette Díaz, con el apoyo de Iván Ortiz.

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