20 de septiembre de 2011
Con el fin de aportar al debate y la discusión sobre temas educativos en Chile, la Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado y el CIDE ponen a su disposición las últimas publicaciones, estudios y documentos de trabajo vinculados a sus académicos/as e investigadores/as. Envíenos sus comentarios a facultadeducacion@uahurtado.cl
EvaluaciÓn educativa para la justicia social
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Murillo, F. Javier; Román, Marcela; Hernández, Reyes.
En: Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa . Volumen 4, Nº 11, 2011pp. 7-23
El texto se inicia con la revisión del sentido y perspectiva desde donde abordar y comprender el desafío y metas de la Justicia Social. En tal discusión se enmarcan las demandas hacia la educación, sus sistemas y escuelas. Con ese camino recorrido, se aportarán ideas en dos sentidos: cómo hacer una evaluación justa que contribuya a una educación para la Justicia Social y cómo la evaluación debe ayudarnos determinando los avances y retos futuros en esta tarea. |
Estudiantes de centros de formaciÓn tÉcnica ¿De dÓnde vienen? ¿CÓmo son?
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Perspectivas en Educación Nº 3, Consejo Nacional de Educación. Santiago, junio de 2011
Artículo desarrollado por el CNED basado en el estudio Origen, expectativas y proyecto educativo laboral de jóvenes estudiantes de Centros de Formación Técnica, realizado por los investigadores del CIDE Leandro Sepúlveda y Pamela Ugalde. El estudio se enfoca en las trayectorias educativo/laborales de quienes ingresan a carreras de Centros de Formación Técnica, analizando, entre otros aspectos, su perfil etario, experiencia laboral previa, y el nivel de coherencia de la opción de estudios con la experiencia educativa alcanzada en el nivel de enseñanza media. |
La educaciÓn en la encrucijada de las oportunidades (de nuevo)
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Concha, Carlos , García- Huidobro, Juan Eduardo. En: Revista Mensaje, Nº 600, julio de 2011, pp. 6-11
Como hace cinco años, una movilización estudiantil busca instalar en la agenda pública temas educativos de gran significación social. La actual segmentación social de la educación secundaria y de sus resultados restringe el acceso de los jóvenes tanto a la educación superior como al trabajo. Los secundarios saben eso y en ello está la razón más profunda de su protesta. |
Profesores municipales con precaria salud mental
Vidal, Cecilia . En www.cide.cl, extraído en septiembre de 2011,
Facultad de Educación, UAH, 5 p.
El artículo expone sobre la precariedad de la salud mental de los profesores, especialmente de quienes trabajan en el sector municipal. Se analiza brevemente la correlación entre salud mental docente, clima y condiciones laborales, entorno psicosocial y resultados académicos, y plantea la necesidad de implementar acciones a nivel de política gubernamental para fortalecer la salud mental de los profesores. Incluye la descripción de iniciativas simples para fomentar el bienestar emocional docente en la escuela.
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